ASPAYM Castilla y León

Curso bonificable a través de la Fundación Tripartita.

Acreditado con 3,8 CFC en ediciones anteriores

El Concepto Bobath es un abordaje terapéutico que ofrece un enfoque interdisciplinar en continuo proceso para la resolución de problemas en la valoración y tratamiento del bebé, niño y adulto con trastornos sensoriomotores, perceptivos y de comunicación, resultantes de una lesión del Sistema Nervioso Central.

Dicho concepto está basado, por un lado, en los avances de la neurociencia, en los conocimientos sobre control postural, control y aprendizaje motor, plasticidad neural y muscular, y, por otro lado, en la experiencia clínica de expertos y en las necesidades y/o expectativas de las personas, niños o adultos, con dificultad para la plena participación en las actividades cotidianas, debido a su lesión o retraso en el desarrollo.

Los cursos relacionados con el Concepto Bobath deben ser impartidos por instructores autorizados, pertenecientes a la EBTA (European Bobath Tutors Association) en el caso de cursos Bobath infantil.

Contenidos teóricos:

• Fundamentos teórico-prácticos del Concepto Bobath.
• Requisitos para la organización y control del movimiento normal.
• Valoración e interpretación de los niños con alteraciones sensoriomotoras de origen central.
• Parálisis Cerebral. Clasificación y estrategias de intervención.
• Productos de apoyo, adaptaciones y equipamiento postural.
• Aspectos sensorioperceptivos de los niños con alteraciones sensoriomotoras.
• Prácticas de análisis del movimiento y facilitación del movimiento normal.
• Demostraciones de tratamiento.

Objetivos generales:

Formar a los profesionales que trabajan con niños con trastornos neuro-sensoriomotores y otras patologías afines, en los conocimientos básicos de la utilización de técnicas de manejo y de estrategias específicas basadas en el concepto Bobath. Dichas estrategias influirán en la adaptación del tono postural facilitando así el aprendizaje de las actividades de la vida diaria en niños con alteraciones sensoriomotoras.

Objetivos específicos:

• Comprender las bases teóricas para el desarrollo del control postural y del movimiento normal.
• Iniciarse en la observación significativa del desarrollo sensoriomotor normal, sus componentes y las secuencias del mismo.
• Analizar los trastornos en la organización y control de postura y movimiento del niño con trastornos sensoriomotores de origen cerebral.
• Iniciarse en la planificación de las estrategias de tratamiento específicas, basadas en el resultado de la interpretación de los déficits sensoriomotores e interrelación entre los mismos.
• Obtener los conocimientos básicos para influenciar la organización de un movimiento a través de una forma determinada de manejo.

Programa oficial del curso: Ver programa
Información: Ver díptico

Paula Dávila Martínez

• Título de Fisioterapia por la Universidad de Granada
• Master en Neurocontrol Motor por la Universidad Rey Juan Carlos. Madrid
• Tutora Bobath EBTA (European Bobath Tutors Association).
• Compagina la clínica con niños con parálisis cerebral y otras patologías afines en “The Clarence Center” (Londres) con la docencia en diferentes postgrados en Títulos Propios de Fisioterapia Neurológica y en cursos de Introducción y Básicos en el Concepto Bobath en Pediatría.

Beatriz Matesanz García (ver linkedin)

• Doctora en Terapia Ocupacional.
• Formación completa en Integración Sensorial por la Southern California University y WPS.
• Tutora Bobath EBTA (European Bobath Tutors Association).
• Compagina la docencia en el CSEU La Salle con la clínica con niños con alteraciones del desarrollo en el Instituto de Rehabilitación Funcional La Salle.

Boletín de inscripción: Acceder al boletín

Enlaces de interés:

http://www.asociacionbobath.es/
http://www.ibita.org
http://www.bobath-ndt.com
http://ebta.eu/

Residencia y centro de día Aspaym Castilla y León.
C/ de la Coronela, 2
Polígono Villagonzalo – Arenas, 09001 – Burgos